Nouvelles et courriers

Il y a dans les écoles en France comme à New York un intérêt sans cesse renouvelé pour ceux et celles qu’on appelle aujourd’hui les EBEP, les élèves à besoins éducatifs particuliers. A The École nous faisons déjà beaucoup en ce sens. Stéphanie Antoine et son équipe réalisent un travail admirable au quotidien pour s’assurer que nos élèves les plus fragiles – que ces fragilités soient temporaires ou plus durables – soient accompagnés de la meilleure des manières. Nos process sont de mieux en mieux définis et de plus en plus efficaces pour apporter des solutions à chacun(e).

Avec la fin d’année qui approche, on commence à parler des graduations à l’école. Et nous nous réjouissons à l’avance de célébrer nos élèves de grande section, de CM2 et de 4ème. C’est l’un de mes moments préférés, un moment où se mêlent la joie de fêter ensemble la réussite des élèves, la fierté de ce qui a été accompli, et parfois la nostalgie – dans les cas des élèves qui s’en vont au lycée – de voir se tourner la page des années passées ensemble. En général, pour être honnête, j’y vais de ma petite larme.

Le Field Day hier est l’occasion de parler de sport – un sujet que j’aborde rarement. Or, cela ne se voit peut-être pas mais je suis passionné. Si je continue une pratique régulière de la course à pied malgré un genou récalcitrant, il me faut bien avouer que mes grandes heures sportives sont derrière moi (sauf à la télé où, Andria pourra vous le confirmer, je regarde absolument tout). Ma “carrière” a été marquée par bien peu de victoires et un nombre important d’entorses en tout genre – j’étais déjà gringalet et mal taillé pour les combats physiques sur les terrains venteux et glacés de l’Ardèche.

En début de semaine Sara Weintraub et moi avons eu le plaisir de nous rendre à Denver pour participer à un regroupement organisé par l’International School of Denver. Nous avons rencontré de nombreux collègues et, entre autres choses, beaucoup travaillé à réfléchir aux axes de formations possibles pour nos enseignants. Comme le regroupement se déroulait au sein de l’école, nous avons eu aussi le temps de visiter les locaux.  Je suis toujours très curieux de voir ce que les salles de classe, les affichages, ou les interactions même courtes avec les professeurs et leurs élèves disent d’une école.

C’est un courrier que je vous dois depuis longtemps et puis, vous le savez bien, le temps passe si vite et j’ai tant de choses à vous dire que j’avais fini par oublier de vous communiquer les résultats des tests MAP de cet hiver. Le premier message avait été très apprécié et vous pouvez voir ici les graphiques des derniers tests qui vous permettront de voir les progrès de nos élèves et la différence entre leurs résultats (colonne rouge) et ceux obtenus par “la norme” (colonne jaune, qui correspond à la moyenne de tous les élèves participants aux Etats-Unis) et en vert ceux des élèves qui fréquentent les écoles indépendantes de NY (à l’exception des écoles religieuses).