C’est un courrier que je vous dois depuis longtemps et puis, vous le savez bien, le temps passe si vite et j’ai tant de choses à vous dire que j’avais fini par oublier de vous communiquer les résultats des tests MAP de cet hiver. Le premier message avait été très apprécié et vous pouvez voir ici les graphiques des derniers tests qui vous permettront de voir les progrès de nos élèves et la différence entre leurs résultats (colonne rouge) et ceux obtenus par “la norme” (colonne jaune, qui correspond à la moyenne de tous les élèves participants aux Etats-Unis) et en vert ceux des élèves qui fréquentent les écoles indépendantes de NY (à l’exception des écoles religieuses).

C’est d’abord l’occasion pour moi de tirer un grand coup de chapeau à l’équipe américaine qui, avec des horaires forcément réduits en anglais, permettent aux élèves d’obtenir des scores remarquables. Il s’agit bien entendu d’un travail éminemment collectif avec de très nombreux acteurs et intervenants mais je voudrais tout de même féliciter Ciara en CM1, Carl en CM2, et au collège, Ms Millan pour la littérature américaine et Ms Hampton en mathématiques. Bravo pour ces excellents résultats.

Pour ma part je tire deux conclusions de ces graphiques. D’abord que nous avons la confirmation visuelle que c’est pendant l’année de cm1 que le bilinguisme se pose de manière affirmée. Nos élèves obtenaient en effet au premier test des scores en deçà de leurs camarades des autres écoles privées New Yorkaises : ils ont plus que largement refait leur retard puisqu’ils obtiennent maintenant de meilleurs scores qu’eux. C’est un message fort – et un très beau travail de Ciara et de ses élèves ! – qui montre preuve à l’appui que le bilinguisme, s’il peut prendre du temps à s’installer, crée des synergies incomparables.

L’autre conclusion c’est que logiquement, quand on termine sa scolarité à The École, on fait tout simplement partie des tout meilleurs élèves de New York City. Ça se voit dans les résultats de MAP Growth et ça se traduit par des débouchés dans les meilleurs lycées de la ville. Je souhaite saluer ici l’accompagnement precieux de Ms Millan qui met chaque année les élèves et leur famille dans les meilleures conditions pour obtenir le lycée de leur choix.

Cette année encore un élève a réussi le concours SHSAT (Specialized High Schools Admissions Test) et a été accepté à HSMSCE (The High School for Math, Science, and Engineering) et parmi la très longue liste des écoles dans lesquelles nos élèves ont été admis on retrouve Bard Early College, Eleanor Roosevelt, New Design High school, Clinton (IB public school), Avenues, Frank Sinatra School of the Arts, LFNY, Boerum Hill School for International Studies (IB public school), Dwight, High School of Language and Diplomacy ou encore l’UNIS. Notre partenariat avec Léman continue de très bien fonctionner puisque tous les élèves qui ont candidaté ont été acceptés – au final deux de nos 9 futurs lycéens ont fait le choix de Léman (une visite de Léman sera organisée prochainement pour les familles de 6ème, gardez un oeil sur le Mémo du lundi).

Tous ces résultats sont incontestablement une source de fierté – ils racontent une belle histoire, je ne vais pas le nier, et les opportunités que nous offrons à nos élèves sont quasi infinies mais je voudrais rappeler pour terminer cette lettre que The École c’est bien plus que cela. C’est une école qui vit bien ensemble, c’est un lieu magique où les élèves ne sont pas des chiffres sur des colonnes rouges mais des enfants libres, drôles, enchanteurs, fragiles parfois et ce que nous faisons encore le mieux, c’est de prendre soin d’eux. Et quand l’un d’entre eux se fait mal à la jambe et doit se faire opérer, c’est tout le monde ici qui a mal pour lui. Hugo, on t’embrasse.

Excellent weekend à tout le monde !

*Les moyennes pour les “normes” et les écoles indépendantes se trouvent ici.